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REDÜKME:

¿Quienes Somos? ¿Qué hacemos?

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Somos un grupo de psicólogos que brinda un acompañamiento integral académico, mediante un apoyo sistemático y modelos fundamentales que nos permiten abordar de manera estratégica y complementaria, las áreas del proceso de enseñanza-aprendizaje del educando, en todos los niveles de educación. Contamos con más de dos años de experiencia trabajando con alumnos con dificultad en su desempeño académico, con intervenciones psicopedagógicas en los niveles de primaria y educación superior; con deseos y motivación para cubrir todas los niveles de aprendizaje desde nuestro movimiento y especialidad.

 

REDÜKME nace de la nueva cultura de aprendizaje, en donde se requieren habilidades y de nuevas estrategias para aprender y formar un estudiante estratégico, capaz de manejar y dirigir su propio proceso de aprendizaje para así, poder dominar todas las experiencias y aprendizajes necesarias para el futuro.

 

Con lo anterior ya mencionado, se pretende que el alumno sea su propio entrenador en momentos como: cuando toma decisiones para enfrentarse a problemáticas, en adquirir el aprendizaje del docente y a la hora de construir nuevos saberes. Desde luego, mediante nuestra orientación y estrategias adecuamos esta nueva cultura dentro de nuestro lema de “aprendiendo a aprender” y aplicar esta estrategia didáctica en todos los ámbitos académicos.  

Tutorías al Estilo REDÜKAME:

Cuando hablamos de tutoría necesitamos abordar de forma preliminar que la palabra se deriva del latín “tutor” que significa “defensor, protector, guardián” y que a su vez, denota el accionar de “tener la vista en, contemplar, mirar, ver, tener los ojos puestos en, velar por, defender y hasta conservar”.  

 

Gracias a esta definición podemos comprender que una tutoría se manifiesta con la idea de defender, de proteger y aún más, de brindar apoyo material e intelectual. Por esta razón, dirigimos las tutorías a los alumnos, quienes emprenden su trayecto en el proceso y desarrollo del aprendizaje. 

 

Por ende, nuestro objetivo primordial es lograr que las tutorías sean el instrumento de cambio académico, cultural y de desarrollo humano, en su proceso de formación. 

 

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REDÜKME

Integral.

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Trabajamos con estos tres modelos:

ACADÉMICO:

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La responsabilidad del profesor está en informar sobre aspectos académicos de su asignatura y/o parcela de conocimiento.

DESARROLLO PERSONAL:



La etapa universitaria se considera clave en la formación como personas, presta mayor atención al bienestar y desarrollo personal de sus alumnos, incluyendo la orientación académica, profesional y personal. 

DESARROLLO PROFESIONAL:

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El papel es asegurar la capacitación profesional y el ajuste al mercado laboral los cambios en cuanto a las competencias profesionales, con el relanzamiento de las habilidades personales o como elemento clave, ha llevado a una cierta atención hacia el desarrollo personal del estudiante. 

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​Mediante la tutoría, el alumno recibe una atención especial, personalizada y sistematizada, con horarios y estrategias que favorezcan a un mejor desempeño académico.   

 

Cada programa y servicio pretende ejercitar y estimular un gran número de habilidades cognitivas, tales como: atención, memoria, percepción, razonamiento, metacognición, planificación, flexibilidad cognitiva, entre otras.  De esta manera, se busca fomentar en el alumno la creación de estrategias y el desarrollo de recursos a partir de su potencial, y que esto le permita sobrellevar y mejorar las áreas del rendimiento, en donde se observa un posible riesgo académico. 

¿Cuáles son los procedimientos en los que nos basamos aquí en REDÜKME? 

Cuando nos adentramos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, reconocemos que al momento de aprender existe una serie de pasos implícitos para “tratar la información”, es decir, ser capaces de procesar información abundante y completa, como se observa a continuación:  

  1. Adquisición: Búsqueda de información. 

  2. Interpretación de Información: Análisis. 

  3. Comprensión y organización: Conceptos, estructura de texto.  

  4. Comunicación: Bilateral y recíproca, entre el alumno y el tutor. 

Procedimiento estratégico de REDÜKME. 

  • Comprensión, reflexión, consciente y control. 

  • Metaconocimiento de los procedimientos empleados, es decir, la reflexión consciente sobre los propios conocimientos implícitos, para convertirlos en conocimientos explícitos.  

  • La capacidad de usar la variedad de recursos alternativos propios, en función de la demanda en la tarea o los procesos.

TIPOS DE PROCESOS EN REDÜKME. 

Como se explica al inicio, las tutorías se inclinan a brindar ese apoyo necesario dentro del proceso de aprendizaje y fomentar un cambio o mejora en el estudiante de forma académica; con base a esto, usted podría preguntarse ¿existe un estilo de tutoría para estudiantes de primaria y secundaria, bachillerato y universitario? 

 

Bueno, de forma general cada proceso posee las siguientes tres fases: 

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Fase de Inicio: Detección de conocimientos previos. 

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Fase de Desarrollo:  

1. Construcción del conocimiento. 

2. Reconstrucción del conocimiento. 

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Fase de Finalización:  

1. Aplicación del conocimiento. 

2. Evaluación del conocimiento. 

3. Aplicación del conocimiento. 

 

Y así nuevamente el ciclo empieza, para cada tema, cada tarea, cada temática vista por los estudiantes.  

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